J.M. Moran: Sobre Tablets e Notebooks

Esta é a discussão do momento : TABLETS X NOTEBOOKS

Apresento a vocês mais um texto do nosso grande Prof. José Manuel Moran:

"As tecnologias móveis desafiam as instituições a sair do ensino tradicional em que os professores são o centro, para uma aprendizagem mais participativa e integrada, com momentos presenciais e outros a distância, mantendo vínculos pessoais e afetivos, estando juntos virtualmente."

" No momento atual é difícil escolher uma das duas ferramentas sem perder algo."

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Encontro Internacional sobre TIC's

Dias 19 e 20 de abril de 2012
De 9:00 às 18:00 horas
Colégio Brasileiro de Cirurgiões
Rua Visconde de Silva, 52 - Botafogo
Rio de Janeiro - RJ

SAIBA MAIS

Celular: De vilão a aliado

Conheçam a proposta deste projeto que incentiva o uso do celular como ferramenta de complementação no processo ensino-aprendizagem. Há ofertas de oficinas para escolas públicas, e o projeto vem crescendo. VALE A PENA CONFERIR, clique aqui

Livraria Virtual

Clique aqui e veja o trabalho de Professores doutores da UFRJ: Kátia Tavares, Sílvia Becher...

ENCERRANDO 2011

Quero encerrar este ano homenageando o grande gênio do nosso século! Dificilmente surgirá alguém para gerar transformações tão revolucionárias ( Grande Da Vinci do nosso século)... OBRIGADA JOBS!

Clique aqui e veja ENTREVISTA entre Jobs e Gates

Feliz Natal a todos!!

Este lindo vídeo foi indicado por minha amiga Josete Zimmer, no grupo "BLOGS EDUCATIVOS", confesso que me deixou emocionada! Obrigada amiga, um forte abraço para você e um Feliz Natal!

Uma Reflexão sobre AVALIAÇÃO

Prática Pedagógica e TIC's - RELATO DE EXPERIÊNCIA

Artigo indicado por colegas do grupo "Blogs Educativos"

Muito interessante!

Leitura: ARTIGO de uma professora do Grupo Blogs Educativos

Gostaria de compartilhar com meu público o excelente texto de Marli Fiorentin do RS, "edublogueira", como eu:

'Conjugando o verbo blogar'.

Neste artigo ela narra sua experiência na blogosfera, vale a pena ler.

Parabéns Marli!!

As práticas em avaliação: mitos e realidades

Coloco aqui um link para um site canadense que avança nesta questão da avaliação.O texto está em francês mas quem se interessar pode solicitar a tradução do artigo ou parte dele. Deixo aqui a tradução de alguns dos tópicos abordados e parte da introdução:

"O professor é consciente que avalia diariamente? É importante, no contexto atual, revisitar certos lugares comuns relativos à avaliação.Tentaremos então ver mais claramente algumas destas ideias."

• " A ação de avaliar os alunos intervem apenas no final da aprendizagem.”
• “ É necessário sempre avaliar tudo.”
• "A avaliação qualitativa é mais subjectiva que a avaliação de tipo quantitativo.”
• e etc...

"...Porque avaliar é um ato profissional que visa primeiro ajudar o aluno nas suas aprendizagens (avaliação em cursos de aprendizagem), em seguida a dar conta do nível de desenvolvimento das suas competências (avaliação do balanço das aprendizagens), o professor é chamado para um olhar avaliativo em cada um dos momentos chave da aprendizagem."

"Avaliar significa diagnosticar, apreciar, medir, testar, observar, para melhor intervir. É necessário por conseguinte também encarar a avaliação como receptor da aprendizagem, e como uma medida das aquisições do aluno no fim de um percurso."

"Todo indivíduo pode melhorar sempre.Cada um ao seu ritmo, em campos limitados ou mais vastos, todos os alunos fazem progressos. Não é justo supor que um aluno que encontrou dificuldades no início do percurso não possa desenvolver estratégias mais eficazes e fazer progressos enormes ao final do percurso."

FONTE: Les pratiques en évaluation : mythes et réalités - Julie Fortin

OBJETOS DE APRENDIZAGEM(O.A) E AVALIAÇÃO

Avaliar a partir dos objetos de aprendizagem é uma questão a ser discutida no que concerne o como fazer? Leia o texto abaixo de professores do CEFET CE:

“Objetos de Aprendizagem (OA) são recursos que vêm sendo utilizados largamente para dar suporte ao aprendizado apoiado por computador. Para que possamos aferir a eficácia na assimilação dos conhecimentos fornecidos por esses recursos, os mesmos devem oferecer mecanismos através dos quais se possa avaliar a aprendizagem dos conteúdos apresentados... Esse trabalho tem a intenção de fornecer diretrizes para um melhor aproveitamento dos conteúdos dos OA, a partir da catalogação de experiências bem sucedidas." MAIS...

Frases marcantes de Steve Jobs

“Às vezes a vida te bate com um tijolo na cabeça. Não perca a fé. Estou convencido de que a única coisa que me fez continuar foi que eu amava o que eu fazia. Você precisa encontrar o que você ama. E isso vale para o seu trabalho e para seus amores.Seu trabalho irá tomar uma grande parte da sua vida e o único meio de ficar satisfeito é fazer o que você acredita ser um grande trabalho. E o único meio de se fazer um grande trabalho é amando o que você faz. Caso você ainda não tenha encontrado[ o que gosta de fazer], continue procurando. Não pare. Do mesmo modo como todos os problemas do coração, você saberá quando encontrar. E, como em qualquer relacionamento longo, só fica melhor e melhor ao longo dos anos. Por isso, continue procurando até encontrar, não pare" – discurso durante formatura em Stanford, 2005

“Se eu tivesse largado esta única disciplina na faculdade [caligrafia], o Mac não teria diversas fontes e espaços proporcionais entre elas. E já que o Windows copiou o Mac, seria provável que nenhum outro computador tivesse a mesma coisa”. – discurso durante formatura em Stanford, 2005


Leia mais, clique na maçã!!

ESTOU DE LUTO, JOBS SE FOI...

NOSSO SÉCULO SÓ TEM A AGRADECER AO GRANDE GÊNIO STEVE JOBS! Assim como eu,você e todo ser humano que se interessa pelas novas tecnologias...que pesar eu sinto, que tristeza...
OBRIGADA POR SUA GENIALIDADE JOBS, ETERNAMENTE OBRIGADA...

Blogs e seus conteúdos

Pesquisa revela que entretenimento, tecnologia e Educação são os assuntos mais publicados nos blogs do Brasil.

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Leitura - INTERNET

O que a internet fez com você e o que você pode fazer com ela
Juliano Spyer

Boa Leitura Pessoal!

Tecnologia na Educação - José Manuel Moran

Veja mais,clique aqui

Leitura - A Relação Homem/Máquina e a Questão da Cognição

"Como se processa a influência do uso de recursos informatizados na forma pela qual as pessoas aprendem,ou seja, na questão cognitiva?"

LEIA MAIS - Texto de Jorge R. M. Fróes

Steve Jobs : do Macintosh (1984) ao IPAD 02

Vejam que interessante, 1984, nem tão distante assim, o computador para "o resto de nós!!!"

E agora os tablets:

Modelo de Vídeobook - clique na imagem

Hipertexto: - Pierre Lévy

"Simpósio Hipertexto 2010: acesso a série de vídeos que reproduzem na íntegra a conferência Do hipertexto opaco ao hipertexto transparente, com o filósofo da informação Pierre Lévy.

Professor titular da cadeira de Pesquisa em Inteligência Coletiva da Universidade de Ottawa, no Canadá, Pierre Lévy esteve em Recife ministrando a conferência de abertura do 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Informação, evento que aconteceu em dezembro de 2010 e contou com a participação de mais de 600 pesquisadores."

LEIA MAIS E VEJA OS VíDEOS

O conceito Web 2.0

Até muito pouco tempo a Internet oferecia sites estáticos, ou seja, cujos conteúdos só poderiam ser atualizados por um profissional técnico e esta tarefa ainda exigia, além do conhecimento de programação, muito tempo de trabalho pois era necessário verificar "manualmente" os códigos de cada página, os links e etc. Não era um trabalho prático. Esta época é chamada agora de WEB 1.o, a primeira versão da Internet.

Compreende-se hoje WEB 2.0, conforme definição disponibilizada no site folha.com:“... a segunda geração da World Wide Web -- tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo."

Então, o conceito fundamental da Web 2.0 é: um conjunto de aplicativos ou ambientes colaborativos que, por serem simplificados permitem a participação efetiva dos usuários, não exigindo conhecimentos técnicos profundos. Assim, os internautas contribuem com a troca de informações entre si e podem interagir, ao mesmo tempo com o conteúdo e a estrutura das páginas. Deste modo criando, nomeadamente, a Web social e tornando-se, graças aos instrumentos postos à sua disposição, uma pessoa ativa sobre a tela. Exemplos de aplicativos desse tipo são blogs, wikis (como a Wikipédia) e redes sociais (como o Orkut, facebook, twitter e mais recentemente o Google Buzz). 

       Os blogs fazem parte então da WEB 2.0, e hoje já se distanciam de sua origem, como o significado do próprio nome em inglês: Diário Virtual. Bem, considerando que as postagens são datadas, esta característica se mantem. Para a educação, no meu ponto de vista, a melhor denominação para um blog é sem dúvida, blog didático. Este termo vai além de blog educativo pelo zelo que o professor deve ter para adequá-lo à sua prática pedagógica, ao seu conteúdo programático, criando aulas interessantes que possam enriquecer o seu dia a dia da sala de aula.

    Nesta imagem estão as palavras-chave da Web 2.0: Colaboração/participação; interface de programação aberta; softwares comunitários ou redes sociais; videodifusão; interface de programação aberta; mobilidade/simplicidade de utilização; padronização e etc...

Design Laptop - Prático não?

Portal do Professor - MEC

CONHEÇA O PORTAL DO PROFESSOR lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, que tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica.

É um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.

Sobre Comentários: Problemas Técnicos

Caros seguidores deste blog,
Há dias não consigo responder os comentários que recebi aqui. Comuniquei-me com os provedores do BLOGGER e a resposta é que tem ocorrido problemas e que estão tentando solucionar. Agradeço a todos vocês que sempre trazem um retorno para meu trabalho. Agradeço aqui ao Fernando, à Josete, à Marilene que estão desde então sem respostas devido a este problema e especialmente à Gisely que me pede ajuda para o seu blog.
Gisely, tentei inclusive deixar mensagem em seu blog mas não consegui. Não encontrei seu email no perfil para contato, por isso escrevo aqui para você, solicitando que encaminhe email para niuzaegral@hotmail.com com suas dúvidas e falando mais de sua proposta para que eu possa ajudá-la oK?

Abraços a todos, e que este problema tenha breve solução, conforme estão dizendo.

Cliquem na imagem do BLOGGER para ver!

Att,

Niuza Eugênia

Formação de professores na França

Bill Gates aplaude e premia jovem matemático

REVISTA VEJA, 15 DE JUNHO DE 2011

"O extraordinário sucesso de um jovem matemático , Salman Khan, mostra como a Internet pode ser uma poderosa ferramenta para o ensino - e revolucionar a maneira como as pessoas assimilam conhecimento."

Clique na imagem para ler a reportagem

Desta reportagem destaco como significativo para este espaço o seguinte trecho:

"O sucesso de Salman Khan é a prova de que o ensino pela internet tem um potencial que ainda não foi utilizado como poderia. Os especialistas atribuem o uso precário que se faz da web na educação ao despreparo dos professores. Alguns dos exemplos de sucesso obtidos em diversas partes do mundo ocorrem quando os mestres vencem suas próprias barreiras e inibições e passam a se sentir mais à vontade no ambiente da internet."

Moodle

Pessoal recomendo este blog para aprendizagem do MOODLE!

Avaliação e os O.A

Os Objetos de Aprendizagem podem nos valer também como Instrumentos de Avaliação. Avaliar é uma tarefa complexa, porém necessária.

Como avaliar determinados conteúdos qualitativamente, por exemplo? Como encontrar mecanismos facilitadores do processo avaliativo?

Os Objetos de Aprendizagem podem, a partir de uma proposta orientada pelo professor, serem criados pelos alunos, como produção final de um conteúdo ensinado.

Relaciono aqui sugestões como propostas de trabalho avaliativo, para alunos de 6° ano do Ensino Fundamental em diante:

• apresentação em POWER POINT


• criação de vídeo em MOVIE MAKER


• criação de MAPA CONCEITUAL


• criação de Histórias em Quadrinhos.


• criação de folders sobre o conteúdo em EDITOR DE TEXTO

O que será avaliado? - Como avaliar?

• O modo como os alunos interpretam os conteúdos, ou o grau de compreensão que tiveram.-AVALIAÇÃO FEITA PELO PROFESSOR


• A originalidade na abordagem - de acordo com critérios estabelecidos pelo professor.


• A produção de texto para cada situação.- Não aceitar cópia integral ,por exemplo.


• Em parceria com o ensino de Língua Portuguesa, realizar uma avaliação interdisciplinar de produção de texto.


• Fidedignidade das fontes consultadas.


• Auto-avaliação e avaliação da apresentação dos trabalhos pelos colegas de sala.


• Se o professor tem um blog, poderá divulgar também os trabalhos e solicitar avaliação dos pais dos alunos componentes do grupo.


• A Avaliação final será uma somatória de todos os resultados das etapas.

OBS:Importante realizar uma pré-avaliação antes da apresentação em sala e antes da publicação em blog, verificando possíveis erros de ortografia, texto coerente, fontes reais e etc...

Para Produção de Histórias em Quadrinhos

Clique na imagem e conheça um site que orienta a produção de Histórias em Quadrinhos.

Uma proposta com "Objetos de Oprendizagem"

O vídeo em sala de aula é um Objeto de Aprendizagem, tanto para apresentação de conteúdo quanto para registro de tarefas executadas e que podem ser apresentadas em um blog da turma.Todos os alunos ficam felizes com o resultado.

Pessoal, apresento com muita alegria este vídeo de minha colega e amiga Aldalice Costa, apresentado ao NAP, Núcleo Amigo do Professor, em conclusão à Oficina Movie Maker!

Parabéns Mestra! Ficou excelente!

Leitura - Diálogo com a Geração Z

" Chama-se de Geração Z aqueles que nasceram a partir de 1995, já com o hábito de zapear, mudar de um canal para outro na televisão, da internet para o celular, do celular para o vídeo, utilizando simultaneamente as mais diversas mídias..."

Diálogos com a Geração Z consiste na edição de cinco fascículos que apresentam temas-chave para a compreensão do mundo contemporâneo, com linguagem e recursos apropriados à idade e à visão de mundo do público em questão: alunos a partir da 6ª série do ensino fundamental.

CLIQUE NAS IMAGENS PARA LER EM 'PDF'

OBS: Agradeço à colega Fernanda Cavalcanti de Mello do grupo 'Blogs Educativos' pela indicação.

Ciência e Tecnologia by BRASIL!

"Há uma febre entre os donos de iPhones e iPods no mundo. É o Instagram, uma rede social que permite compartilhar as fotos com os amigos. Ele vem ganhando mais de 100 mil novos usuários por semana..."

E quem criou o serviço foi um brasileiro que conta nesta entrevista como é lançar uma empresa na Califórnia.

Leia mais clicando na imagem

Ainda sobre Objetos de Aprendizagem

Vejam o excelente vídeo para complementção deste conceito: O.A

Educação e Tecnologias - E-book

Este E-book, organizado por educadores portugueses, reune o trabalho de pesquisa em educação e tecnologias de investigadores de Portugal,Brasil,Chile, Espanha, França e Inglaterra e é recomendado para o leitor curioso, pesquisador e internauta que tem uma conexão especial com a educação. CLIQUE NA IMAGEM PARA LER MAIS

Indicação de Blog - "Uso pedagógico do Datashow"

Vejam a excelente postagem do Professor José Carlos, autor de material didático para formação de professores (EAD), formador do Cenpec e do Educarede, sobre o "Uso Pedagógico do Datashow." :

"No princípio tudo era trevas, então inventaram a projeção da luz e o cinema se fez."

MAPA CONCEITUAL

"Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. "

LEIA MAIS NO LINK

Novak é considerado o criador dos mapas conceituais e a proposta de MAPAS CONCEITUAIS é baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel

VEJA ABAIXO A DEFINIÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS EM UM MAPA CONCEITUAL - clique para ver ampliada a imagem:

CRIE SEU MAPA CONCEITUAL

Segurança na Internet

Objetos de Aprendizagem e Aprendizagem Significativa

Como foi mencionado na postagem anterior, o termo objetos de aprendizagem é um novo conceito para os recursos que a Internet ou o desenvolvimento tecnológico, oferece para o processo ensino/aprendizagem. Buscamos representar por este gráfico o que ocorre neste contexto:

LEIA MAIS

O que são OBJETOS DE APRENDIZAGEM?

"Entende-se objetos de aprendizagem como recurso digital que pode facilitar (dar suporte) ao processo de ensino aprendizagem. Uma adaptação de um modelo padrão para organizar a informação na Internet a fim de disponibilizar materiais educacionais para o ensino, principalmente a distância. Esses objetos foram criados com o intuito de serem reutilizados se tornando facilmente adaptados, flexíveis, manuseados, atualizados, rearranjados, realocados, rompendo barreiras culturais e agregando valor ao objeto a partir de outras contribuições e reuso." 

Konrath & Nora

LEIA MAIS,CLICANDO NA IMAGEM

LEIA TAMBÉM A ENTREVISTA com César Nunes, educador que está desenvolvendo o projeto Objetos de Aprendizagem na Escola do Futuro da USP:

Objetos de aprendizagem a serviço do professor

TV Escola

CLIQUE NA IMAGEM PARA ENTRAR
TV ESCOLA AO VIVO

"A TV Escola é uma ferramenta pedagógica disponível ao professor: seja para complementar sua própria formação, seja para ser utilizada em suas práticas de ensino. Para todos que não são professores, a TV Escola é um canal para quem se interessa e se preocupa com a educação ou simplesmente quer aprender."

Este texto está no site da TV Escola e eu coloco aqui por reconhecer a qualidade do material disponibilizado.Já fiz o curso de capacitação da TV Escola e trabalhei um curto período como tutora, mas sempre procuro divulgar para os profissionais da educação de meu convívio. Dentre todo o material sugiro "De onde vem" para as crianças, "Arte e Matemática" para os Ensinos Médio e Fundamental, "Mão na Forma" , "Mestres da Literatura" , "Leitura na Escola", "Caminhos da escola", dentre outros maravilhosos... Entre no Site!

Veja também a reportagem sobre Tecnologias na Educação, na revista :

Revista TV Escola - Tecnologias na Educação 3ª Ed. - 2011

Nosso Breve Futuro