Fórum Internacional de Tecnologia Educacional

"Nova Aprendizagem e Inovação na Educação com as TICs. Este é o tema central do Fórum Interdidática 2011, que será realizado de 10 a 12 de maio de 2011, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo, e cujas inscrições estão abertas."

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...Vantagens da EAD

Para Pierre Lévy as técnicas da EAD serão utilizadas no cotidiano da educação (veja entrevista neste blog), e é algo que já está se expandindo, em sua opinião. Cada vez mais as escolas estarão interligadas, o que será algo favorável à evolução da escola em direção a uma adaptação à nova relação instaurada ao saber. Não se trata de se adaptar às tecnologias, mas sim de acompanhar a mutação da civilização global, afirma.

Em nossa opinião, partindo de uma experiência concreta, os profissionais da educação bem como os estudantes brasileiros, necessitam de uma grande preparação ou formação no entendimento desta opção de formação que é a EAD. Para o ensino básico e fundamental os estudantes necessitarão de acompanhamento. O blog didático, construído pelo professor, funcionará como orientador desta possibilidade de aprendizagem, os professores orientarão seus alunos na utilização do blog em encontros presenciais e com isso os alunos estarão sendo preparados para um estudo mais amplo, individualmente, se tornando autodidatas e buscando as vantagens de futuramente realizarem um curso a distância, conforme ítens abaixo:

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  Na EAD o estudante pode fazer o curso a qualquer hora e de qualquer lugar;


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  o ensino a distância permite uma abordagem centrada no aluno, pois ele mesmo criará seus critérios para aprender, cada aluno tem sua própria maneira de aprender;


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  o material está acessível 24 horas, o que permite ler/reler o conteúdo quantas vezes necessário for.O conteúdo falado em sala de aula se perde por distrações, por não haver a possibilidade de retornar ao que foi falado;


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  a participação ou interatividade não fica limitada ao aluno mais falante ou participativo em sala de aula;


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  permite que o aluno entre em contato direto com os professores ou orientadores, nos blogs através de comentários, onde o aluno pode pedir esclarecimentos de suas dúvidas;


• amplitude dos espaços de informação - nos blogs os professores podem introduzir links para artigos, livros eletrônicos, enciclopédias ou sites de pesquisa que apresentam maior profundidade no assunto;


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  comentários dos outros participantes podem permitir esclarecer as próprias dúvidas;

São algumas das vantagens, mas salientamos que para ter sucesso é necessário da mesma forma que o ensino presencial, de disciplina, além de horário de estudo. Acreditamos que o aluno de ensino fundamental ou básico necessitará desta disciplina, com certeza flexível, mas determinada. Veja o vídeo:

EAD - O papel do professor diante da EAD

Em nossas oficinas propomos a criação de um espaço de autoria para os profissionais da Educação.Nesta postagem apresentaremos uma reflexão necessária para o entendimento da importância deste espaço para os educadores e abordaremos algumas vantagens da EAD - Educação a Distância.

- A primeira pergunta é: O que é a educação a distância?

"Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente." Moran (leia mais)

Esta resposta simples basta aqui para o entendimento que queremos considerar: Um blog didático é uma ferramenta para a EAD, e poderá ser também usado em sala de aula, ou no Laboratório de Informática.Mas a principal vantagem do blog didático, ao nosso ver, é que o processo ensino-aprendizagem , mediado pela tecnologia, poderá ter continuidade para além da sala de aula. O contato com os alunos se estenderá em um ambiente de interação constante, o que apontamos como a segunda principal vantagem do espaço de autoria do professor: diferentemente de um site estático, onde não há possibilidade de mudança das páginas, o formato do blog permite a ampliação da transmissão do conteúdo apresentado em sala de aula, com a formatação que o próprio professor/autor queira dar ao que está sendo ensinado. E neste ponto caminhamos para a segunda pergunta:

- A segunda pergunta é: Qual o papel do professor diante da EAD?

Ou qual o papel do professor diante da construção de seu espaço de autoria que se tornará um instrumento da EAD? Estas perguntas serão respondidas a longo prazo em nossas oficinas, mas aqui já apontamos que o papel do educador vem se modificando nas últimas décadas a partir do desenvolvimento das ferramentas tecnológicas e é um discurso já exaustivo, o discurso que desejamos abordar estará relacionado ao savoir-faire pedagógico e à pergunta constante: "Tenho à minha disposição um arsenal de ferramentas e me pergunto a todo instante como fazer para aplicá-lo bem à minha prática pedagógica, tornando minhas aulas interessantes, dinâmicas, significativas no processo ensino-aprendizagem? O principal papel do educador neste savoir-faire apoiado a este arsenal tecnológico se refere a uma troca constante professor/aluno, aluno/professor. A figura de um mestre autoritário, dono da verdade, desapareceu e um profissional que insistir nesta postura não encontrará mais um espaço de trabalho.

Este é o admirável mundo novo da educação.Vamos a ele com toda a nossa energia!

Esta discussão será foco do nosso trabalho.

Entrevistas com Pierre Lévy

Pierre Lévy, doutor em Ciência da Informação e da Comunicação pela Universidade Sorbonne, França, é autor de diversos livros como "As tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática."; "O que é o virtual?" entre outros, trabalha desde 2002 como titular da cadeira de pesquisa em inteligência coletiva na Universidade de Ottawa, no Canadá. Pierre Lévy faz em um de seus livros uma análise da evolução da humanidade, abordando o desenvolvimento da Internet e a digitalização da informação. Vejam as entrevistas:

Sobre Webquest

Webquest é mais um recurso dos ambientes virtuais para a prática pedagógica. O que é mais importante para os professores ou profissionais da educação é estarem cientes que qualquer recurso escolhido nestes ambientes, exigirá um bom planejamento das atividades propostas, uma vasta pesquisa sobre o conteúdo a ser abordado, uma boa seleção de imagens atrativas... Este trabalho não é diferente de qualquer planejamento que o bom professor está habituado a fazer, o diferencial no entanto é que estará depois de pronto, disponibilizado em um local de fácil acesso a todos: alunos, colegas de trabalho, comunidade escolar, internautas enfim...

Os elementos que estruturam uma webquest são:

• INTRODUÇÃO
• TAREFA
• PROCESSO
• RECURSOS
• ORIENTAÇÕES
• AVALIAÇÃO
• CONCLUSÃO
• SAIBA MAIS

Uma vez elaborado, seguindo o modelo, o recurso ficará disponibilizado para acesso em ambiente escolar ou em casa.É mais um modo de estender o horário de estudo e pesquisa dos alunos.

VEJA MODELOS NO PORTALWEBQUEST

CLIQUE NA IMAGEM, entre no site e leia mais sobre WEBQUEST

Marcas do ano 2010: Admirável Livro Novo

Não acredito que os livros impressos serão peças de museu, mas acredito que este formato seja mais uma ferramenta para a educação.

Naturalmente então a questão se volta para o saber usar, o como usar. Jamais nossos queridos livros impressos serão peças de museu. Afirmar isso é o mesmo que afirmar que um computador substituirá os professores. Nada mais prazeroso do que ler um bom livro, de pernas para o ar, sem compromisso... Clique para ler a reportagem e clique na imagem para ler sobre o lançamento do IPAD e suas funções.

Vídeo na Escola

LEIA MAIS NO SITE DO PROF.MORAN

José Manuel Moran em BH, NAP- PLUGMINAS

É com grata satisfação que publico aqui as fotos do seminário desta manhã "Desafios da Educação na Era Digital" realizado pelo NAP- Núcleo Amigo do professor, do PLUGMINAS - Centro de Formação e Experimentação Digital.
Foi especial para mim pois há mais de 9 anos leio os artigos do Prof.Moran, Doutor em Ciências da Comunicação pela USP e Diretor do Centro de EAD da Universidade Anhanguera-Uniderp, e o considero referência para a proposta de EAD. Conhecê-lo pessoalmente só fez aumentar minha admiração e reconhecimento. Agradeço ao Professor pela sua competência e especial contribuição para o desenvolvimento da EAD no Brasil.

Muito Obrigada!

Trabalhando com Projetos - Livro

Recomendo a todos o livro do Prof. Dácio e Prof. Eduardo, grandes profissionais do Mestrado em Educação Tecnológica - CEFETMG

Clique na imagem para conhecer o site e faça a leitura do texto a seguir:

Modelo de Plano de Projeto orientado pelo Escopo

Extraído do livro “Trabalhando com Projetos - Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais"

ATENÇÃO: 10 dicas para evitar problemas judiciais com postagens em seu blog.

Este site é uma informação muito importante trocada pelos colegas do grupo"blogs educativos" e repasso aqui.

Clique na imagem para ler.

XXI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

O Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) tem como objetivo divulgar a produção científica nacional na área de Informática na Educação...

Frase do dia

"Uma nação se faz de homens e livros"

Monteiro Lobato

COMO NASCEM OS PARADIGMAS

Transposição Didática?

Este video nos permite refletir sobre o que é a transposição didática no ensino com tecnologia.Não basta ter toda a tecnologia do mundo à sua disposição se não há METODOLOGIA com a transposição didática adequada

LEIA MAIS SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA.

O que é a Transposição Didática?

"A proposta pedagógica entra em ação pela transposição didática..."

LEIA MAIS CLICANDO NA FRASE

Leitura que recomendo:

“Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O ‘trabalho’ que faz de um objeto de saber a ensinar, um objeto de ensino, é chamado de transposição didática.”

(CHEVALLARD, 1991)

Leitura J.M. Moran

As possibilidades das redes de aprendizagem

"Hoje temos um número significativo de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente. A apropriação das tecnologias pelas escolas passa por três etapas, até o momento. Na primeira, as tecnologias são utilizadas para melhorar o que já se vinha fazendo, como o desempenho, a gestão, para automatizar processos e diminuir custos. Na segunda etapa, a escola insere parcialmente as tecnologias no projeto educacional... CONTINUE A LEITURA CLICANDO NA IMAGEM

Como Funciona seu Computador por dentro

Do Ábaco à Internet

Experiências com Blog

O uso do blog além de facilitar o dia-a-dia de professores, permite de certa forma uma ampliação da hora aula de 50min, pois é um excelente canal de comunicação com os alunos, e poderá conduzí-los a estudar em casa.

Clique na imagem e veja depoimento de uma professora।

Para você o que a Informática representa?

Um MONSTRO

OU

Um PRESENTE

LEIA OPINIÕES PAG.78 da DISSERTAÇÃO

Apprendre à apprendre

Questões básicas:

• O que este vídeo revela para você? 
• Aprender a aprender é uma afirmativa bastante divulgada a partir da apresentação pela UNESCO. Como você descreveria este processo para si mesmo, no que se refere à inserção da tecnologia ou dos objetos de aprendizagem na sua prática pedagógica? 
• Reúna-se com um colega e façam uma troca de experiências a partir do que foi respondido anteriormente para apresentarem ao grupo, elaborando duas colunas, uma com aspectos positivos outra com aspectos negativos do  processo de cada um.

Itajubá em Foco - Rubem Alves / parte 1

Desta entrevista , a frase de Adélia Prado é a afirmativa essencial para a educação, ouça ...

Um blog didático para cada professor

A introdução da tecnologia, ou das ferramentas tecnológicas disponibilizadas, ainda não alcança a maioria dos profissionais da educação em exercício. Apontamos como dificuldade para estes profissionais, o processo aprender a aprender que não parece estar internalizado. Sabendo-se que, antes de introduzir a tecnologia ou a informática na prática pedagógica é preciso conhecê-la, é preciso saber como e buscar este saber. Utilizar recursos tecnológicos na prática pedagógica é sem dúvida, uma possibilidade de enriquecimento dos conteúdos a serem ensinados. Ao se pensar neste enriquecimento, no momento de planejamento das atividades, busca-se sempre um modo de tornar a aprendizagem significativa, não mecanicista.A partir do momento que é possível ao aluno interagir nos ambientes de aprendizagem, é também possível construir o conhecimento, e ao buscar esta construção, naturalmente ocorrerá o processo de ancoragem, ou seja, a base para esta busca será o conhecimento prévio. A pergunta que poderá encerrar esta linha de pensamento então está no como fazer? Acreditamos que esta ferramenta denominada inicialmente por blog e criada com objetivo de relatar experiências ou vivências pessoais, como em um diário - que é o significado da palavra em língua inglesa - permite uma adaptação diversificada para a prática pedagógica.O uso do blog além de facilitar o dia-a-dia de professores, permite de certa forma uma ampliação da hora aula de 50min, pois é um excelente canal de comunicação com os alunos, e poderá conduzi-los a estudar em casa, prolongando o período de estudo com orientação.