Modelo de Vídeobook - clique na imagem

Hipertexto: - Pierre Lévy

"Simpósio Hipertexto 2010: acesso a série de vídeos que reproduzem na íntegra a conferência Do hipertexto opaco ao hipertexto transparente, com o filósofo da informação Pierre Lévy.

Professor titular da cadeira de Pesquisa em Inteligência Coletiva da Universidade de Ottawa, no Canadá, Pierre Lévy esteve em Recife ministrando a conferência de abertura do 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Informação, evento que aconteceu em dezembro de 2010 e contou com a participação de mais de 600 pesquisadores."

LEIA MAIS E VEJA OS VíDEOS

O conceito Web 2.0

Até muito pouco tempo a Internet oferecia sites estáticos, ou seja, cujos conteúdos só poderiam ser atualizados por um profissional técnico e esta tarefa ainda exigia, além do conhecimento de programação, muito tempo de trabalho pois era necessário verificar "manualmente" os códigos de cada página, os links e etc. Não era um trabalho prático. Esta época é chamada agora de WEB 1.o, a primeira versão da Internet.

Compreende-se hoje WEB 2.0, conforme definição disponibilizada no site folha.com:“... a segunda geração da World Wide Web -- tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo."

Então, o conceito fundamental da Web 2.0 é: um conjunto de aplicativos ou ambientes colaborativos que, por serem simplificados permitem a participação efetiva dos usuários, não exigindo conhecimentos técnicos profundos. Assim, os internautas contribuem com a troca de informações entre si e podem interagir, ao mesmo tempo com o conteúdo e a estrutura das páginas. Deste modo criando, nomeadamente, a Web social e tornando-se, graças aos instrumentos postos à sua disposição, uma pessoa ativa sobre a tela. Exemplos de aplicativos desse tipo são blogs, wikis (como a Wikipédia) e redes sociais (como o Orkut, facebook, twitter e mais recentemente o Google Buzz). 

       Os blogs fazem parte então da WEB 2.0, e hoje já se distanciam de sua origem, como o significado do próprio nome em inglês: Diário Virtual. Bem, considerando que as postagens são datadas, esta característica se mantem. Para a educação, no meu ponto de vista, a melhor denominação para um blog é sem dúvida, blog didático. Este termo vai além de blog educativo pelo zelo que o professor deve ter para adequá-lo à sua prática pedagógica, ao seu conteúdo programático, criando aulas interessantes que possam enriquecer o seu dia a dia da sala de aula.

    Nesta imagem estão as palavras-chave da Web 2.0: Colaboração/participação; interface de programação aberta; softwares comunitários ou redes sociais; videodifusão; interface de programação aberta; mobilidade/simplicidade de utilização; padronização e etc...

Design Laptop - Prático não?

Portal do Professor - MEC

CONHEÇA O PORTAL DO PROFESSOR lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, que tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica.

É um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.

Sobre Comentários: Problemas Técnicos

Caros seguidores deste blog,
Há dias não consigo responder os comentários que recebi aqui. Comuniquei-me com os provedores do BLOGGER e a resposta é que tem ocorrido problemas e que estão tentando solucionar. Agradeço a todos vocês que sempre trazem um retorno para meu trabalho. Agradeço aqui ao Fernando, à Josete, à Marilene que estão desde então sem respostas devido a este problema e especialmente à Gisely que me pede ajuda para o seu blog.
Gisely, tentei inclusive deixar mensagem em seu blog mas não consegui. Não encontrei seu email no perfil para contato, por isso escrevo aqui para você, solicitando que encaminhe email para niuzaegral@hotmail.com com suas dúvidas e falando mais de sua proposta para que eu possa ajudá-la oK?

Abraços a todos, e que este problema tenha breve solução, conforme estão dizendo.

Cliquem na imagem do BLOGGER para ver!

Att,

Niuza Eugênia

Formação de professores na França

Bill Gates aplaude e premia jovem matemático

REVISTA VEJA, 15 DE JUNHO DE 2011

"O extraordinário sucesso de um jovem matemático , Salman Khan, mostra como a Internet pode ser uma poderosa ferramenta para o ensino - e revolucionar a maneira como as pessoas assimilam conhecimento."

Clique na imagem para ler a reportagem

Desta reportagem destaco como significativo para este espaço o seguinte trecho:

"O sucesso de Salman Khan é a prova de que o ensino pela internet tem um potencial que ainda não foi utilizado como poderia. Os especialistas atribuem o uso precário que se faz da web na educação ao despreparo dos professores. Alguns dos exemplos de sucesso obtidos em diversas partes do mundo ocorrem quando os mestres vencem suas próprias barreiras e inibições e passam a se sentir mais à vontade no ambiente da internet."

Moodle

Pessoal recomendo este blog para aprendizagem do MOODLE!

Avaliação e os O.A

Os Objetos de Aprendizagem podem nos valer também como Instrumentos de Avaliação. Avaliar é uma tarefa complexa, porém necessária.

Como avaliar determinados conteúdos qualitativamente, por exemplo? Como encontrar mecanismos facilitadores do processo avaliativo?

Os Objetos de Aprendizagem podem, a partir de uma proposta orientada pelo professor, serem criados pelos alunos, como produção final de um conteúdo ensinado.

Relaciono aqui sugestões como propostas de trabalho avaliativo, para alunos de 6° ano do Ensino Fundamental em diante:

• apresentação em POWER POINT


• criação de vídeo em MOVIE MAKER


• criação de MAPA CONCEITUAL


• criação de Histórias em Quadrinhos.


• criação de folders sobre o conteúdo em EDITOR DE TEXTO

O que será avaliado? - Como avaliar?

• O modo como os alunos interpretam os conteúdos, ou o grau de compreensão que tiveram.-AVALIAÇÃO FEITA PELO PROFESSOR


• A originalidade na abordagem - de acordo com critérios estabelecidos pelo professor.


• A produção de texto para cada situação.- Não aceitar cópia integral ,por exemplo.


• Em parceria com o ensino de Língua Portuguesa, realizar uma avaliação interdisciplinar de produção de texto.


• Fidedignidade das fontes consultadas.


• Auto-avaliação e avaliação da apresentação dos trabalhos pelos colegas de sala.


• Se o professor tem um blog, poderá divulgar também os trabalhos e solicitar avaliação dos pais dos alunos componentes do grupo.


• A Avaliação final será uma somatória de todos os resultados das etapas.

OBS:Importante realizar uma pré-avaliação antes da apresentação em sala e antes da publicação em blog, verificando possíveis erros de ortografia, texto coerente, fontes reais e etc...

Para Produção de Histórias em Quadrinhos

Clique na imagem e conheça um site que orienta a produção de Histórias em Quadrinhos.

Uma proposta com "Objetos de Oprendizagem"

O vídeo em sala de aula é um Objeto de Aprendizagem, tanto para apresentação de conteúdo quanto para registro de tarefas executadas e que podem ser apresentadas em um blog da turma.Todos os alunos ficam felizes com o resultado.

Pessoal, apresento com muita alegria este vídeo de minha colega e amiga Aldalice Costa, apresentado ao NAP, Núcleo Amigo do Professor, em conclusão à Oficina Movie Maker!

Parabéns Mestra! Ficou excelente!

Leitura - Diálogo com a Geração Z

" Chama-se de Geração Z aqueles que nasceram a partir de 1995, já com o hábito de zapear, mudar de um canal para outro na televisão, da internet para o celular, do celular para o vídeo, utilizando simultaneamente as mais diversas mídias..."

Diálogos com a Geração Z consiste na edição de cinco fascículos que apresentam temas-chave para a compreensão do mundo contemporâneo, com linguagem e recursos apropriados à idade e à visão de mundo do público em questão: alunos a partir da 6ª série do ensino fundamental.

CLIQUE NAS IMAGENS PARA LER EM 'PDF'

OBS: Agradeço à colega Fernanda Cavalcanti de Mello do grupo 'Blogs Educativos' pela indicação.

Ciência e Tecnologia by BRASIL!

"Há uma febre entre os donos de iPhones e iPods no mundo. É o Instagram, uma rede social que permite compartilhar as fotos com os amigos. Ele vem ganhando mais de 100 mil novos usuários por semana..."

E quem criou o serviço foi um brasileiro que conta nesta entrevista como é lançar uma empresa na Califórnia.

Leia mais clicando na imagem

Ainda sobre Objetos de Aprendizagem

Vejam o excelente vídeo para complementção deste conceito: O.A

Educação e Tecnologias - E-book

Este E-book, organizado por educadores portugueses, reune o trabalho de pesquisa em educação e tecnologias de investigadores de Portugal,Brasil,Chile, Espanha, França e Inglaterra e é recomendado para o leitor curioso, pesquisador e internauta que tem uma conexão especial com a educação. CLIQUE NA IMAGEM PARA LER MAIS

Indicação de Blog - "Uso pedagógico do Datashow"

Vejam a excelente postagem do Professor José Carlos, autor de material didático para formação de professores (EAD), formador do Cenpec e do Educarede, sobre o "Uso Pedagógico do Datashow." :

"No princípio tudo era trevas, então inventaram a projeção da luz e o cinema se fez."

MAPA CONCEITUAL

"Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. "

LEIA MAIS NO LINK

Novak é considerado o criador dos mapas conceituais e a proposta de MAPAS CONCEITUAIS é baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel

VEJA ABAIXO A DEFINIÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS EM UM MAPA CONCEITUAL - clique para ver ampliada a imagem:

CRIE SEU MAPA CONCEITUAL

Segurança na Internet

Objetos de Aprendizagem e Aprendizagem Significativa

Como foi mencionado na postagem anterior, o termo objetos de aprendizagem é um novo conceito para os recursos que a Internet ou o desenvolvimento tecnológico, oferece para o processo ensino/aprendizagem. Buscamos representar por este gráfico o que ocorre neste contexto:

LEIA MAIS

O que são OBJETOS DE APRENDIZAGEM?

"Entende-se objetos de aprendizagem como recurso digital que pode facilitar (dar suporte) ao processo de ensino aprendizagem. Uma adaptação de um modelo padrão para organizar a informação na Internet a fim de disponibilizar materiais educacionais para o ensino, principalmente a distância. Esses objetos foram criados com o intuito de serem reutilizados se tornando facilmente adaptados, flexíveis, manuseados, atualizados, rearranjados, realocados, rompendo barreiras culturais e agregando valor ao objeto a partir de outras contribuições e reuso." 

Konrath & Nora

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LEIA TAMBÉM A ENTREVISTA com César Nunes, educador que está desenvolvendo o projeto Objetos de Aprendizagem na Escola do Futuro da USP:

Objetos de aprendizagem a serviço do professor

TV Escola

CLIQUE NA IMAGEM PARA ENTRAR
TV ESCOLA AO VIVO

"A TV Escola é uma ferramenta pedagógica disponível ao professor: seja para complementar sua própria formação, seja para ser utilizada em suas práticas de ensino. Para todos que não são professores, a TV Escola é um canal para quem se interessa e se preocupa com a educação ou simplesmente quer aprender."

Este texto está no site da TV Escola e eu coloco aqui por reconhecer a qualidade do material disponibilizado.Já fiz o curso de capacitação da TV Escola e trabalhei um curto período como tutora, mas sempre procuro divulgar para os profissionais da educação de meu convívio. Dentre todo o material sugiro "De onde vem" para as crianças, "Arte e Matemática" para os Ensinos Médio e Fundamental, "Mão na Forma" , "Mestres da Literatura" , "Leitura na Escola", "Caminhos da escola", dentre outros maravilhosos... Entre no Site!

Veja também a reportagem sobre Tecnologias na Educação, na revista :

Revista TV Escola - Tecnologias na Educação 3ª Ed. - 2011

Nosso Breve Futuro

Frase do dia

"Sê humilde para evitar o orgulho, mas voa alto para alcançar a sabedoria."

(Santo Agostinho)

Fórum Internacional de Tecnologia Educacional

"Nova Aprendizagem e Inovação na Educação com as TICs. Este é o tema central do Fórum Interdidática 2011, que será realizado de 10 a 12 de maio de 2011, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo, e cujas inscrições estão abertas."

clique na imagem e SAIBA MAIS

...Vantagens da EAD

Para Pierre Lévy as técnicas da EAD serão utilizadas no cotidiano da educação (veja entrevista neste blog), e é algo que já está se expandindo, em sua opinião. Cada vez mais as escolas estarão interligadas, o que será algo favorável à evolução da escola em direção a uma adaptação à nova relação instaurada ao saber. Não se trata de se adaptar às tecnologias, mas sim de acompanhar a mutação da civilização global, afirma.

Em nossa opinião, partindo de uma experiência concreta, os profissionais da educação bem como os estudantes brasileiros, necessitam de uma grande preparação ou formação no entendimento desta opção de formação que é a EAD. Para o ensino básico e fundamental os estudantes necessitarão de acompanhamento. O blog didático, construído pelo professor, funcionará como orientador desta possibilidade de aprendizagem, os professores orientarão seus alunos na utilização do blog em encontros presenciais e com isso os alunos estarão sendo preparados para um estudo mais amplo, individualmente, se tornando autodidatas e buscando as vantagens de futuramente realizarem um curso a distância, conforme ítens abaixo:

• 
  
  Na EAD o estudante pode fazer o curso a qualquer hora e de qualquer lugar;


• 
  
  o ensino a distância permite uma abordagem centrada no aluno, pois ele mesmo criará seus critérios para aprender, cada aluno tem sua própria maneira de aprender;


• 
  
  o material está acessível 24 horas, o que permite ler/reler o conteúdo quantas vezes necessário for.O conteúdo falado em sala de aula se perde por distrações, por não haver a possibilidade de retornar ao que foi falado;


• 
  
  a participação ou interatividade não fica limitada ao aluno mais falante ou participativo em sala de aula;


• 
  
  permite que o aluno entre em contato direto com os professores ou orientadores, nos blogs através de comentários, onde o aluno pode pedir esclarecimentos de suas dúvidas;


• amplitude dos espaços de informação - nos blogs os professores podem introduzir links para artigos, livros eletrônicos, enciclopédias ou sites de pesquisa que apresentam maior profundidade no assunto;


• 
  
  comentários dos outros participantes podem permitir esclarecer as próprias dúvidas;

São algumas das vantagens, mas salientamos que para ter sucesso é necessário da mesma forma que o ensino presencial, de disciplina, além de horário de estudo. Acreditamos que o aluno de ensino fundamental ou básico necessitará desta disciplina, com certeza flexível, mas determinada. Veja o vídeo:

EAD - O papel do professor diante da EAD

Em nossas oficinas propomos a criação de um espaço de autoria para os profissionais da Educação.Nesta postagem apresentaremos uma reflexão necessária para o entendimento da importância deste espaço para os educadores e abordaremos algumas vantagens da EAD - Educação a Distância.

- A primeira pergunta é: O que é a educação a distância?

"Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente." Moran (leia mais)

Esta resposta simples basta aqui para o entendimento que queremos considerar: Um blog didático é uma ferramenta para a EAD, e poderá ser também usado em sala de aula, ou no Laboratório de Informática.Mas a principal vantagem do blog didático, ao nosso ver, é que o processo ensino-aprendizagem , mediado pela tecnologia, poderá ter continuidade para além da sala de aula. O contato com os alunos se estenderá em um ambiente de interação constante, o que apontamos como a segunda principal vantagem do espaço de autoria do professor: diferentemente de um site estático, onde não há possibilidade de mudança das páginas, o formato do blog permite a ampliação da transmissão do conteúdo apresentado em sala de aula, com a formatação que o próprio professor/autor queira dar ao que está sendo ensinado. E neste ponto caminhamos para a segunda pergunta:

- A segunda pergunta é: Qual o papel do professor diante da EAD?

Ou qual o papel do professor diante da construção de seu espaço de autoria que se tornará um instrumento da EAD? Estas perguntas serão respondidas a longo prazo em nossas oficinas, mas aqui já apontamos que o papel do educador vem se modificando nas últimas décadas a partir do desenvolvimento das ferramentas tecnológicas e é um discurso já exaustivo, o discurso que desejamos abordar estará relacionado ao savoir-faire pedagógico e à pergunta constante: "Tenho à minha disposição um arsenal de ferramentas e me pergunto a todo instante como fazer para aplicá-lo bem à minha prática pedagógica, tornando minhas aulas interessantes, dinâmicas, significativas no processo ensino-aprendizagem? O principal papel do educador neste savoir-faire apoiado a este arsenal tecnológico se refere a uma troca constante professor/aluno, aluno/professor. A figura de um mestre autoritário, dono da verdade, desapareceu e um profissional que insistir nesta postura não encontrará mais um espaço de trabalho.

Este é o admirável mundo novo da educação.Vamos a ele com toda a nossa energia!

Esta discussão será foco do nosso trabalho.

Entrevistas com Pierre Lévy

Pierre Lévy, doutor em Ciência da Informação e da Comunicação pela Universidade Sorbonne, França, é autor de diversos livros como "As tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática."; "O que é o virtual?" entre outros, trabalha desde 2002 como titular da cadeira de pesquisa em inteligência coletiva na Universidade de Ottawa, no Canadá. Pierre Lévy faz em um de seus livros uma análise da evolução da humanidade, abordando o desenvolvimento da Internet e a digitalização da informação. Vejam as entrevistas:

Sobre Webquest

Webquest é mais um recurso dos ambientes virtuais para a prática pedagógica. O que é mais importante para os professores ou profissionais da educação é estarem cientes que qualquer recurso escolhido nestes ambientes, exigirá um bom planejamento das atividades propostas, uma vasta pesquisa sobre o conteúdo a ser abordado, uma boa seleção de imagens atrativas... Este trabalho não é diferente de qualquer planejamento que o bom professor está habituado a fazer, o diferencial no entanto é que estará depois de pronto, disponibilizado em um local de fácil acesso a todos: alunos, colegas de trabalho, comunidade escolar, internautas enfim...

Os elementos que estruturam uma webquest são:

• INTRODUÇÃO
• TAREFA
• PROCESSO
• RECURSOS
• ORIENTAÇÕES
• AVALIAÇÃO
• CONCLUSÃO
• SAIBA MAIS

Uma vez elaborado, seguindo o modelo, o recurso ficará disponibilizado para acesso em ambiente escolar ou em casa.É mais um modo de estender o horário de estudo e pesquisa dos alunos.

VEJA MODELOS NO PORTALWEBQUEST

CLIQUE NA IMAGEM, entre no site e leia mais sobre WEBQUEST

Marcas do ano 2010: Admirável Livro Novo

Não acredito que os livros impressos serão peças de museu, mas acredito que este formato seja mais uma ferramenta para a educação.

Naturalmente então a questão se volta para o saber usar, o como usar. Jamais nossos queridos livros impressos serão peças de museu. Afirmar isso é o mesmo que afirmar que um computador substituirá os professores. Nada mais prazeroso do que ler um bom livro, de pernas para o ar, sem compromisso... Clique para ler a reportagem e clique na imagem para ler sobre o lançamento do IPAD e suas funções.

Vídeo na Escola

LEIA MAIS NO SITE DO PROF.MORAN

José Manuel Moran em BH, NAP- PLUGMINAS

É com grata satisfação que publico aqui as fotos do seminário desta manhã "Desafios da Educação na Era Digital" realizado pelo NAP- Núcleo Amigo do professor, do PLUGMINAS - Centro de Formação e Experimentação Digital.
Foi especial para mim pois há mais de 9 anos leio os artigos do Prof.Moran, Doutor em Ciências da Comunicação pela USP e Diretor do Centro de EAD da Universidade Anhanguera-Uniderp, e o considero referência para a proposta de EAD. Conhecê-lo pessoalmente só fez aumentar minha admiração e reconhecimento. Agradeço ao Professor pela sua competência e especial contribuição para o desenvolvimento da EAD no Brasil.

Muito Obrigada!

Trabalhando com Projetos - Livro

Recomendo a todos o livro do Prof. Dácio e Prof. Eduardo, grandes profissionais do Mestrado em Educação Tecnológica - CEFETMG

Clique na imagem para conhecer o site e faça a leitura do texto a seguir:

Modelo de Plano de Projeto orientado pelo Escopo

Extraído do livro “Trabalhando com Projetos - Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais"

ATENÇÃO: 10 dicas para evitar problemas judiciais com postagens em seu blog.

Este site é uma informação muito importante trocada pelos colegas do grupo"blogs educativos" e repasso aqui.

Clique na imagem para ler.

XXI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

O Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) tem como objetivo divulgar a produção científica nacional na área de Informática na Educação...

Frase do dia

"Uma nação se faz de homens e livros"

Monteiro Lobato

COMO NASCEM OS PARADIGMAS

Transposição Didática?

Este video nos permite refletir sobre o que é a transposição didática no ensino com tecnologia.Não basta ter toda a tecnologia do mundo à sua disposição se não há METODOLOGIA com a transposição didática adequada

LEIA MAIS SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA.

O que é a Transposição Didática?

"A proposta pedagógica entra em ação pela transposição didática..."

LEIA MAIS CLICANDO NA FRASE

Leitura que recomendo:

“Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O ‘trabalho’ que faz de um objeto de saber a ensinar, um objeto de ensino, é chamado de transposição didática.”

(CHEVALLARD, 1991)

Leitura J.M. Moran

As possibilidades das redes de aprendizagem

"Hoje temos um número significativo de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente. A apropriação das tecnologias pelas escolas passa por três etapas, até o momento. Na primeira, as tecnologias são utilizadas para melhorar o que já se vinha fazendo, como o desempenho, a gestão, para automatizar processos e diminuir custos. Na segunda etapa, a escola insere parcialmente as tecnologias no projeto educacional... CONTINUE A LEITURA CLICANDO NA IMAGEM